机构名称：
¥ 1.0
个人学生改进计划 (ISIP) 学生 ____________________________________ 年级 ______ 学校 _____________________________________ 计划：192 Comp.编辑：RWM 委员会教师 ________________________ 开始日期 _________ 每周分钟数 _______ 407-1 是 ______ 否_______ 标准化考试成绩：考试名称 ____________________________________________ 入学成绩 阅读综合 语言综合 数学综合 _________ 继续学年入学成绩 ______ 阅读综合 语言综合 数学综合 _______ 继续学年入学成绩 ______ 阅读综合 语言综合 数学综合 _______ 教学技巧：小组教学 作品集评估 动手活动 建模/同伴伙伴 进度指南/教师制作的测试 教学材料：图形组织器 教具 计算机程序 智能技术/i-pad（如果有） 资源：个人成就测试、学生简介和/或技能获取清单、学校专业人员、技术计算机基础程序/i-pad 智能板（如果适用） 委员会教师对学生个人需求的评估：退出标准：基于您孩子的标准化考试成绩 他/她通过了补偿教育计划的考试，并在一个或多个特定领域达到了目标。阅读综合 语言综合 数学综合 ________ 教师签名___________________________________ 日期 ___________________
个人学生改进计划 (ISIP) | NJ.gov
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